Jednym z kluczowych punktów programu był pobyt w Ningbo – jednym z największych portów świata, trzecim pod względem znaczenia globalnego po Szanghaju i Singapurze, a największym pod względem tonażu przeładunków. Nauczyciele mieli możliwość obserwacji funkcjonowania logistyki na ogromną skalę: zarządzania przepływami towarów, integracji transportu morskiego, kolejowego i drogowego, cyfryzacji procesów oraz automatyzacji terminali. To doświadczenie ma szczególne znaczenie dla PZS nr 1, gdzie kształcenie w obszarze logistyki odgrywa istotną rolę w ofercie edukacyjnej szkoły.

– Możliwość zobaczenia, jak działa jeden z największych portów świata, była niezwykle cenna. Skala operacji logistycznych, sposób zarządzania ruchem towarów oraz wykorzystanie nowoczesnych technologii to wiedza, którą możemy przenieść do pracy z uczniami – podkreśla Agnieszka Marczak-Tarka.

Kolejnym ważnym obszarem job shadowingu była mechatronika oraz nowoczesny przemysł, szczególnie istotne dla Marka Bystrzanowskiego oraz dyrektora Mariusza Kargola. Uczestnicy obserwowali rozwiązania z zakresu automatyzacji, inteligentnych linii produkcyjnych, integracji systemów cyfrowych z procesami wytwórczymi oraz praktycznego przygotowania kadr do pracy w warunkach Przemysłu 4.0.

– Wyjazd pozwolił nam zobaczyć, jak bardzo mechatronika jest dziś fundamentem nowoczesnego przemysłu. To nie są już pojedyncze technologie, ale zintegrowane systemy, w których automatyka, informatyka i zarządzanie produkcją wzajemnie się uzupełniają – zaznacza Mariusz Kargol, dyrektor szkoły.

Swoimi refleksjami podzielił się również Marek Bystrzanowski, nauczyciel z wieloletnim doświadczeniem zawodowym:

– Jako nauczyciel z dużym stażem bardzo cenię fakt, że program Erasmus+ daje dziś takie możliwości także kadrze. Możliwość obserwowania nowoczesnego przemysłu w Chinach to ogromna wartość – zarówno zawodowa, jak i osobista. To doświadczenie, które odświeża spojrzenie na nauczanie i motywuje do dalszego rozwoju.

Istotnym elementem programu były także zagadnienia zarządzania projektami oraz systemowej współpracy przemysłu ze szkolnictwem zawodowym, za które szczególnie odpowiadała Ilona Pietrzak. Obserwacje dotyczyły m.in. sposobów angażowania firm w proces kształcenia, współtworzenia programów nauczania oraz przygotowania uczniów do płynnego wejścia na rynek pracy.

– Bardzo inspirujące było to, jak konsekwentnie buduje się współpracę szkół z przemysłem – od planowania kompetencji przez wspólne projekty edukacyjne, aż po zatrudnianie absolwentów. To kierunek, w którym warto rozwijać także nasze szkoły – mówi Ilona Pietrzak.

Wyjazd został zorganizowany we współpracy z Fundacją MODE – Move and Develop Foundation z Wrocławia, która zaprosiła do udziału wyłącznie wybrane szkoły – sprawnie realizujące program Erasmus+, a jednocześnie wyróżniające się wysokim potencjałem edukacyjnym i otwartością na innowacje.

– Cieszę się, że w gronie uczestników znaleźli się nauczyciele i dyrektorzy z powiatu średzkiego. To wyjazd, który rozwija myślenie o kształceniu zawodowym – szczególnie w kontekście logistyki, mechatroniki oraz długofalowej współpracy z przemysłem. Jestem przekonana, że przywiezione z Chin doświadczenia przełożą się na konkretne działania w szkołach i w regionie – podkreśla dr Paulina Bilska-Marek, prezes Fundacji MODE.

Udział nauczycieli z powiatu średzkiego w job shadowingu w Chinach miał szczególne znaczenie z punktu widzenia rozwoju lokalnej strefy gospodarczej. Uczestnicy wrócili z wyjazdu z nowymi, inspirującymi pomysłami, które mogą wzmocnić współpracę szkół z przemysłem i jeszcze lepiej przygotować uczniów do pracy w nowoczesnej, dynamicznie rozwijającej się gospodarce.

Powiat Średzki - RFP